Abracadabra realidad aumentada

Hoy en día, hacer que las clases atractivas para los alumnos  hace que los maestros tengamos que tener muy presente que nuestro alumnado está acostumbrado a un mundo donde la tecnología es un elemento muy importante ya que está continuamente a su alrededor.  Es por ello que mientras dispongamos de dispositivos tecnológicos, no podemos permanecer de brazos cruzados.

Por este motivo, y dado que continuamente se está demandando una mayor formación en expresión oral y creatividad de nuestro alumnado, hemos de plantear nuevas tareas que sean motivadoras y nos permitan alcanzar los objetivos. De esta forma, nos encontramos que a través de tareas mediante el uso de realidad aumentada, los alumnos tienen mayor motivación y aprenden de una forma amena, divertida y por supuesto, significativa.

Cuando ves por primera vez el uso de la realidad aumentada, da la sensación que el cuadro tiene vida propia. Nos permite a través de nuestro propio teléfono móvil o tablet

visitar un museo cuyos cuadros cobren vida para explicarse así mismos. ¿Cuántas veces hemos oído a la gente decir que estudiar arte es aburrido? Pues bien, mediante el uso de la realidad aumentada, los propios personajes del cuadro nos pueden explicar de una forma amena y divertida su historia, ya no tendremos que soportar diapositivas de cuadros y al profesor de historia del arte hablando de fechas y épocas poco significativas. Y lo más importante, nos acerca a ellos y nos pueden hacer sentir como si viajáramos a esa época. Creo que desde que elegimos el cuadro estamos metidos plenamente en él.

En mi opinión ha sido muy interesante y me encantaría ponerlo en práctica en mi aula de primaria. De momento se lo he enseñado a varios de los profesores de mi colegio de prácticas y algunos están muy interesados con que les enseñe cómo se hace para llevarlo a cabo en sus aulas de sexto de primaria ya que están estudiando arte y creen que puede ser una buena forma de que los alumnos aprendan de una manera diferente a la habitual. Muchos me dicen que cómo es eso posible, luego, cuando les explico cómo se hace, algunos se asustan de las tecnologías y dicen que eso es muy difícil para ellos, mientras que otros han dicho que van a probar a hacerlo y me han pedido que les ayude.